Evaluatie regelingen open en online hoger onderwijs

Met de regelingen werd beoogd de inzet van digitalisering in het hoger onderwijs te stimuleren en te ondersteunen. De regelingen liepen van 2015 tot 2022, waarbij subsidies een looptijd van twee jaar hadden. Door de regelingen konden hogescholen en universiteiten subsidie aanvragen voor projecten gericht op het ontwikkelen van open leermateriaal en online onderwijs. De doelen van de regelingen waren:

• het stimuleren van projecten die bijdragen aan het ontwikkelen van online onderwijs;
• het delen en hergebruiken van open leermateriaal; en
• het borgen van de opgedane kennis.

In opdracht van OCW heeft het onderzoeksbureau AEF in samenwerking met het Kohnstamm Instituut de regelingen geëvalueerd. Hierbij is onderzocht of de doelen van de regelingen zijn behaald. Bruins licht in een begeleidende brief aan de Tweede Kamer de resultaten van het onderzoek kort toe en geeft bovendien zijn reactie op de uitkomsten.

‘Goed instrument’
Uit de evaluatie komen positieve bevindingen naar voren. Zo wordt geconcludeerd dat er door middel van de regelingen meer ervaring is opgedaan met het gebruik van online onderwijs door zowel student als docent, dat er veel nieuwe middelen zijn ontwikkeld en dat de projecten hebben geleid tot een kwaliteitsverhoging van het (online) onderwijs. Ten aanzien van het delen en hergebruiken van open leermaterialen is ruimte voor verbetering, vooral wanneer het gaat om hergebruik buiten de eigen instelling. Ook de borging van projecten na afloop van de subsidie is een aandachtspunt.

AEF concludeert al met al dat de regelingen een goed instrument zijn geweest voor het behalen van de doelen. Succesfactoren voor het stimuleren van verdere ontwikkeling en verspreiding van open en online onderwijs zijn erkenning en waardering en het gebruik van bestaande structuren en expertise.

Reactie Bruins
Het is volgens de minister positief dat de evaluatie uitwijst dat de regelingen een bijdrage hebben geleverd aan de inzet van digitalisering in het onderwijs. De talloze projecten die succesvol zijn afgerond, verhogen de kwaliteit van het onderwijs en stimuleren de samenwerking tussen opleidingen.

Bruins laat verder weten het belangrijk te vinden dat onderwijsinstellingen blijven experimenteren met open leermaterialen en online onderwijs en juicht daarom nieuwe experimenten en initiatieven toe. De evaluatie onderstreept het belang van programma’s zoals Npuls die een rol spelen in de verdere ontwikkeling en het gebruik van (digitale) leermiddelen, onder meer via de Subsidieregeling Npuls CTL (NPULSCTL). Ook speelt Npuls een belangrijke rol in het borgen en verduurzamen van de opgedane kennis.

Meer informatie
Kijk voor meer informatie op: https://www.tweedekamer.nl/kamerstukken/brieven_regering/detail?id=2025Z03828&did=2025D08818